教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
| 本人有3年家教经验，熟悉初高中数学，物理的现行教材，接触过不同层次的学生，而经我补习的学生也取得了预期的效果，家长和学生评价良好。通过这些年的经验，本人认为家教对于学生的成绩提高只能是外因，而关键在于学生自己，我们只是起到辅助作用。我认为让孩子多参加各种补习，不如让其在自己独立的摸索中得到自己的学习方法；而一味强调学习方法，又不如从学习的态度上纠正学生，对其进行心理干预。 现在大部分家教的现状是只能少许提高成绩，一旦不用家教，又立刻回复原状；或者是压根没有一点用处，原地踏步而已。这不能说不是家教的责任，但是也请家长看清楚问题的根本：其一，家教和孩子接触的频率太少，时间不足。如果把孩子的学习仅仅看做是今天会做几道题，明天背了十几个单词那就太肤浅了。学习的深层意义在于智力的开发和思维的锻炼。而在这方面没有足够的时间保证是不可能解决什么问题的。其二，家长和孩子对于家教其事和其人的态度。纵观古今，凡是有大学问的人哪个不是尊师重道，一日为师，终身为父。可见这是一个态度问题，更是一个修养问题。试问现在请家教的家庭多为宽裕，子弟也良莠不齐，有几人能做到对老师毕恭毕敬？你既然把人家看做是做做兼职赚钱，要靠你养活，为你打工的工人，丝毫没有尊师的意思，那你又怎么能要人家把一个老师的作用发挥到极致，尽心竭力教出好的学生呢 ？这是一个大问题，值得慎思。 |
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